今天的主人公名叫Peter，13岁时移民马耳他，并就读于当地的圣爱德华国际学校。
在Peter眼中，马耳他有许多私立学校，而他所在的圣爱德华国际学校，是马耳他Zui大的私立学校。这所学校成立于1929年，由英国总督发起、马耳他贵族出资兴建，是一所纯英国式贵族学校，被誉为“马耳他的伊顿公学”。
圣爱德华国际学校什么样？
学校坐落于马耳他著名的三姐妹城旁，处处散发着浓厚的历史气息。在Peter心中，学校里有两处地方最具吸引力：一处是学校自带的古老城墙，体育课上，他们常会沿着城墙跑步，在历史遗迹中感受运动的乐趣；另一处则是他偶然发现的“秘密角落”——在教学楼的最高层，能远眺无垠大海，蔚蓝的海面与天际线相接，景色美不胜收。
Peter所在的年级仅有2个班，总共30多名学生。小班化教学的优势十分明显，用一句话概括就是“老师好管、家长放心”。据Peter介绍，班里的同学来自世界各地，大部分是马耳他本地人，还有一部分来自意大利等周边国家，也有少数非洲同学，每个班大约有3-4名中国学生。“马耳他本地同学说英语会带一点口音，但相处一两个月后，就能完全听懂了。”Peter笑着说，“我和中国来的同学最合拍，但也和欧洲各国的同学成了好朋友，大家相处得十分融洽。”
学校的老师均来自不同国家，且大多是名校硕士毕业。“有意思的是，不管老师来自哪个国家，讲英语时都没有一点口音。”再加上老师讲课浅显易懂、诙谐有趣，Peter在马耳他的课堂上，几乎从未因语言问题感到困扰。
马耳他的课堂什么样？
马耳他的课程分为必修课和选修课，必修课包括数学、英语等常规科目；选修课则有10门左右，Peter根据自己的兴趣，选择了物理学、伦理学、计算机、商业研究和西班牙语五门课程。
课程列表：business study（商业研究）、economy（经济学）、physic（物理学）、computing science（计算机科学）、chemistry（化学）、ethics（伦理学）、religion（宗教）、ICT（信息通信技术）、Art History（艺术史）、Math*（数学，必修课）、English*（英语，必修课）、Language*（语言，必修课）、Maltese（马耳他语）、geography（地理）、PSCD*（个人、社会与健康教育，必修课）、PE*（体育，必修课）、ICT*（信息通信技术，必修课），*为必修课
谈及在马耳他的学习感受，Peter坦言：“课堂氛围特别轻松有趣，同学们都很活跃，一点也不无聊。老师上课会发放大量讲义，考试内容基本都在讲义里，只要认真听讲、复习，就能取得不错的成绩。”
反观当下很多家长辅导孩子作业时的“鸡飞狗跳”，身处马耳他的Peter和父亲，却始终保持着“父慈子孝”的和谐状态。马耳他的学校每天只上四节课，能布置作业的科目很少，而且作业难度较低，Peter通常在课后一小时内就能全部完成，大人和孩子自然也就没有了“辅导焦虑”。
检查作业的责任完全由老师承担，而且老师们都十分负责。用Peter的话来说：“如果我们没有按时提交作业，老师会给1次警告，累计9次警告就会被退学，所以大家都不敢偷懒。”
很多人都有一个偏见，认为国外的孩子在学校就是“纯玩儿、不学习”，但Peter去了马耳他之后才发现，事实并非如此。马耳他的老师不仅对学生的学习有严格要求，对行为规范也同样严苛。有一次，Peter的两位同学在校车上做出过激行为，随后就受到了学校的处罚——再也不被允许乘坐校车，以此警示所有学生遵守规则。
作为同时接受过中国和马耳他两国教育的孩子，Peter表示：“马耳他的学习压力确实比国内小很多。”他总结了三个主要原因：一是马耳他的学习进度相对缓慢，知识点讲解更细致；二是课堂压力小，老师讲课通俗易懂，不会刻意为难学生；三是作业少且简单，无需花费大量时间刷题。
Peter在马耳他的一天
从早上8:30抵达学校，到下午15:00放学，Peter详细讲述了他在马耳他学校的日常作息：
7:50 洗漱完毕，下楼等待校车
马耳他的上学时间比国内晚，学校格外注重学生的身心健康，会给学生充足的休息时间，避免过早起床影响精神状态。
8:30 抵达学校，集体点名
老师需确认每一位学生都按时到校，确保学生安全。
8:30-8:40 师生交流时间
这段时间，有时校长会发布学校重要通知，有时老师会告知当天的特殊活动安排，让学生提前做好准备。
8:40-10:00 第一节课
10:00-10:20 休息时间
学校会开放篮球场、足球场等运动场地，供学生自由活动。欧洲的学生通常会在这个时间段吃午饭，提前补充能量。
10:20-11:40 第二节课
11:40-13:00 第三节课
13:00-13:40 休息时间
学生们可以自由安排这段时间：有的在校园里散步，有的去篮球场打球，中国学生则大多会选择在这个时间段吃午饭。学校的午餐售价5欧元，一餐包含一份主食、一份配菜、小菜，以及水果或酸奶，营养搭配均衡。
13:40-15:00 第四节课
15:00 放学
最后一节课结束后，所有乘坐校车的学生都会在学校小操场集合，统一等待校车发车。由于马耳他国土面积小，学校的校车几乎能覆盖整个岛屿，十分便捷。
来源：veer
课余时间，Peter充分展现出对运动的热爱和惊人的运动天赋。在圣爱德华国际学校，走读生可以在学校待到下午六点，Peter常常利用这段时间，约上好朋友一起在学校打篮球、踢足球、打网球，尽情释放活力。
Peter还贴心总结了国内外体育运动的几个区别：“第一，马耳他的体育活动非常丰富，不管是校内还是校外，都有很多完善的运动场地，能满足不同学生的需求；第二，马耳他的体育课程和运动消费，比国内便宜不少。比如在马耳他打一次羽毛球只要5欧元，而在国内租借场地，一次就要200多元人民币。”
Peter父亲的良苦用心
13岁的Peter正处于青春期，如今，我们常常在媒体上看到，越来越多的青春期孩子面临难以解决的情绪问题。而Peter的父亲在选择移民国家时，毫不犹豫地选择了马耳他，他坦言：“马耳他一年有300多天是晴天，阳光充足，我相信，孩子的成长需要这样的阳光，能让他更开朗、更自信。”
在父母心中，孩子就像一颗需要精心呵护的种子，而Peter在马耳他的阳光雨露和父母的悉心关爱下，自由呼吸、健康成长，展现出了青春期少年应有的自信、阳光与开朗。
除此之外，安全性也是Peter父亲首要考虑的因素。“马耳他国家小，治安容易管理，而且没有外交敌人，是欧洲最安全的国家之一。”Peter的父亲说，让孩子在安全的环境中成长，是作为父母最基本的心愿。
在保证孩子健康和安全的前提下，Peter父亲其次考虑的，是孩子未来的升学前景。马耳他是英联邦国家，与其他欧洲小国相比，这里不仅通用英语，还与英国有学分互通政策，因此，大部分在马耳他求学的孩子，都会将英国名牌大学作为自己的升学目标。
Peter的父亲还介绍了孩子班里的成绩分布情况：不同于中国学校里学生成绩“纺锤形”分布（两头少、中间多），马耳他的成绩分布更接近“哑铃形”，即两头多、中间少。“Peter所在的年级有30多个学生，成绩特别优秀、有希望冲击牛津、剑桥等顶尖名校的，就有十几个；成绩相对较差的也有十几个；中等成绩的只有五六个人。”
而像Peter这样，从国内国际学校转学到马耳他的孩子，在数学等必修课上，成绩通常都很突出。“我们现在还没有在马耳他买房，因为Peter将来打算去英国读大学，孩子以后在哪里发展，我们就去哪里定居。”Peter的父亲说道，言语间满是对孩子的支持与期许。
现代人移民，从来都不是盲目跟风，而是经过深思熟虑、权衡取舍后的理智选择，在移民前，他们就已经做好了适应异国生活的心理准备——外国并非尽善尽美，移民之路也难免有不易。
Peter的父亲辞掉了国内的工作，专职陪读，他深知陪读家长的艰辛：一方面要努力适应国外的文化差异和语言环境，另一方面还要全力做好孩子的后盾，为他解决生活和学习上的难题。
来源：veer
刚到马耳他的时候，Peter一家几乎走遍了当地的各大景点，“马耳他的自然环境特别好，像蓝洞那样的景色，真的让人震撼。”但由于国家太小，每周都去相同的景点，久而久之，一家人也难免觉得腻味。不过，这也有解决办法——移民马耳他后，可享受申根身份福利，免签畅游周边所有申根国家，这也成为了移民生活的一大乐趣。
尽管有诸多不易，但相比Peter的健康成长和光明前途，Peter的父亲依然觉得，移民马耳他是一个正确的选择。他深知，天赋异禀、才华横溢的孩子毕竟是少数，而父母科学的教育规划，却能让原本平凡的孩子脱颖而出，拥有更广阔的未来。
孩子的学习之路漫长而遥远，学习的边界更是无垠的。相比寒窗苦读的枯燥，蓝洞的震撼、海边漫步的舒心、异国美食的愉悦、运动时的畅快，这些都是成长中不可或缺的体验。古人云：“读万卷书，行万里路”，正是这个道理。
作为孩子，学习如逆水行舟，不进则退，努力是必不可少的，但也要懂得劳逸结合，否则只会物极必反；作为家长，“望子成龙、望女成凤”的心愿无可厚非，但这份期待，更应建立在提前规划、步步为营的基础上。相比一味给孩子施压，为他们提供更适合成长的环境，守护他们的身心健康，才是成为优秀家长的必修课。
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